Uit een recent onderzoek blijkt dat bij de start van het nieuwe schooljaar 69% van de Franse collèges (onderbouw) en lycées (bovenbouw) kampt met een tekort aan personeel. Dit omvat onder meer begeleiders voor leerlingen met een beperking (AESH), schoolpsychologen (PsyEN), onderwijsondersteunend personeel (AED), en studiecoördinatoren (CPE). Vooral de beperkte beschikbaarheid van AESH en PsyEN is opvallend: 17% van de scholen heeft daar een tekort aan. Verder ontbreekt in 14% van de instellingen het benodigde ondersteunend personeel (AED), en in 7% van de gevallen ontbreekt er een CPE.
De tekorten zorgen ervoor dat veel leerlingen met een toegewezen begeleider dit schooljaar zonder daadwerkelijke ondersteuning moeten starten. Het onderzoek spreekt in dit verband van een "crisis van de inclusieve school", aangezien zowel leerlingen met een beperking als reguliere leerlingen hiervan de gevolgen ondervinden.
Het personeelstekort blijkt verspreid over alle onderwijsregio’s (zogenaamde academies). Regio’s als Aix-Marseille, Toulouse, Nantes en Créteil zijn zwaar getroffen, met tussen de 60% en 67% van de scholen waar minstens één docent ontbreekt. Cijfers uit het departement Var (regio Provence-Alpes-Côte d’Azur) bevestigen dat daar de situatie zorgwekkend is: klassen zijn er gemiddeld groter dan elders, met gemiddeld ruim 26 leerlingen in het collège en tot 33 leerlingen in het lycée.
In diverse regio’s wijzen scholen en onderwijsvakbonden op de beperkte mogelijkheden om leerlingen met een extra zorgbehoefte te ondersteunen en het algemene gebrek aan personeel voor orde en begeleiding buiten de lessen. Daarnaast wordt door sommige bonden het tekort aan schoolartsen als acuut ervaren, met slechts drie artsen werkzaam waar er officieel 25 nodig zouden zijn.
De omvang van de tekorten en de impact op het dagelijks functioneren van scholen zijn bevestigd door deze nieuwe landelijke studie. Het is onduidelijk hoe deze knelpunten op korte termijn worden opgelost; uit verschillende hoeken klinkt de verwachting dat overbelasting en het gebrek aan ondersteuning dit schooljaar zullen aanhouden. Op basis van eerdere berichtgeving was bekend dat personeelsproblemen structureel spelen, maar de nu gepresenteerde percentages geven een scherp beeld van de actuele situatie in 2026.
Reacties ()
Log in om mee te doen aan het gesprek en een reactie achter te laten!